## "Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt" - Zusammenfassung
**Ein spannender Blick in die Zukunft der Geschichtsdidaktik:**
Der Sammelband "Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt: Beiträge aus der Tagung 'Kompetent machen für ein Leben in, mit und durch Geschichte' in Eichstätt vom November 2017", herausgegeben von Waltraud Schreiber, Béatrice Ziegler und Christoph Kühberger, bietet eine Plattform für innovative Ansätze und aktuelle Diskurse in der Geschichtsdidaktik. Basierend auf der Tagung in Eichstätt, die im November 2017 stattfand, versammelt das Buch Beiträge renommierter Experten und Nachwuchswissenschaftler, die sich mit der Frage auseinandersetzen, wie Schülerinnen und Schüler optimal auf ein Leben in, mit und durch Geschichte vorbereitet werden können.
**Drei zentrale Themen des Buches:**
1. **Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht:** Der Sammelband beleuchtet die Bedeutung von Kompetenzorientierung im Geschichtsunterricht und zeigt konkrete Umsetzungsbeispiele für die Praxis auf. Dabei werden verschiedene Kompetenzbereiche, wie z.B. die Analyse von Quellen, die Deutung historischer Prozesse und die kritische Reflexion der eigenen Geschichtskultur, in den Fokus gerückt.
2. **Zukunftsorientierung der Geschichtsdidaktik:** Die Beiträge setzen sich mit aktuellen Herausforderungen der Gegenwart auseinander und diskutieren, wie historisches Lernen dazu beitragen kann, Schülerinnen und Schüler zu mündigen und verantwortungsbewussten Bürgerinnen und Bürgern zu erziehen. Themen wie Globalisierung, Digitalisierung und Migration werden dabei ebenso aufgegriffen wie die Frage nach der Bedeutung von Geschichte für die eigene Identität.
3. **Vielfalt der Lernwege und -methoden:** Der Sammelband plädiert für eine Öffnung des Geschichtsunterrichts hin zu einer Vielfalt von Lernwegen und -methoden. Innovative Unterrichtskonzepte, die den Einsatz digitaler Medien, die Zusammenarbeit mit außerschulischen Lernorten und die Förderung von Schülerorientierung und Partizipation in den Mittelpunkt stellen, werden vorgestellt und diskutiert.
**FAQs:**
**Für wen ist dieses Buch relevant?**
"Geschichtsdidaktischer Zwischenhalt" richtet sich an Geschichtslehrerinnen und -lehrer aller Schulformen, an Studierende des Lehramts Geschichte sowie an alle Interessierten, die sich mit der Didaktik des Faches auseinandersetzen möchten.
**Welche Themen werden im Buch konkret behandelt?**
Neben den bereits genannten Themenbereichen werden im Buch unter anderem folgende Aspekte beleuchtet:
* Die Rolle der Geschichtskultur im Unterricht
* Die Bedeutung von Geschichtsbewusstsein für die Demokratiebildung
* Die Herausforderung der Inklusion im Geschichtsunterricht
* Die Möglichkeiten der digitalen Geschichtsvermittlung
**Ist das Buch auch für Personen ohne Vorkenntnisse in der Geschichtsdidaktik geeignet?**
Das Buch setzt zwar gewisse Grundkenntnisse im Bereich der Geschichtsdidaktik voraus, durch die klare Sprache und die Praxisorientierung der Beiträge ist es aber auch für Einsteiger gut verständlich.
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